私達の戦争 １８： 銃がもたらすもの ２

＊     １

前回、銃が社会に蔓延していく状況を想定しました。

その悲惨な予想と共に、現在政府がよく使う軍事用語（自衛権、抑止力、集団的自衛権）が出て来ました。

正に、銃社会は小さな戦争の世界なのです。

銃と社会の関係とは

実は、社会学者などは銃所持率と犯罪率の相関を決めかねています。

例えば、銃の所持率が高くても銃殺人の発生率が低い国があり、世界を見れば、その関係に大きいバラツキがあるからです。

これは他の複数の要因が大きく影響しているからです。

しかし、それで終わってしまっては安直に過ぎます。

大事なことが三つあります

一つは、前回仮定した想定が、実際のデーターで確認出来ることです。

次いで自衛権や抑止力、集団的自衛権、軍拡などの概念を、銃社会から学ぶことが出来ます。

最後に、悲惨な暴力を生む社会と暴力を抑制出来る社会の違いを知ることです。

これらのことが、銃社会を分析することで見えて来ます。

それでは現実のデータを見ましょう

グラフ１：　米国の各州の銃保有率と銃による死者率、年度不明、by Mother Jones.

グラフの見方　

横軸は州毎の銃の各家庭保有率。

縦軸は銃殺人による人口１０万人当たりの死者数。この数には銃による自殺者と他の凶器による死者を含めない。

＊２

説明

グラフ上部右端のワイオミング州は、死者率１8人／１０万人、銃保有率６３％で、

左端のハワイ州では３．５人、１０％となる。

米国では市民の個人銃保有率は１０１％（2012年,by GunPolicy.Org）で人口よりも若干多い。

米国の家庭銃保有率の平均は３４％（2012年,by GunPolicy.Org）。

２０１２年の銃による全米の死者数は３２，１６３名で、１０．３人／１０万人（by GunPolicy.Org）。

ちなみに日本の個人銃保有率は０．６%で、全ハンドガン数は７７丁（１９９９年）、他は猟銃のようなものだろう（by GunPolicy.Org）。

この保有率は少ない方から１７８ヵ国中１４番目です。

日本の銃による死者数は２００８年で１１人、米の３／１００００になる。

このグラフを見ると、明確に銃保有率と銃による死者率は比例している。

全体としてバラツキはあるが、よく見ると銃保有率が２０％以下では保有率の上昇に伴い急に死者率が増加している。

地図１：　州毎の銃保有率と銃による死者率の分布、年度不明、 by P.A.P.-BLOG // HUMAN RIGHTS ETC.

地図の見方

左図　：　銃携帯を許す条例の４段階、一番厳しく許さないのが赤色、一番自由なのが紺色。実際には、州毎にさらに細かく銃規制が異なる。

右上図：　銃保有率の4段階、一番多いのが４５％以上で濃い色、一番少ないのが２５％以下で薄い色。

右下図：　銃による死者率の4段階、一番多いのが１２人／１０万人以上で濃い色、一番少ないのが８人／１０万人以下で薄い色。

＊３

説明

この地図からも、銃保有率は銃携帯が制限されている州ほど低く、かつ銃による死者数もほぼ少ないことが分かる、南部のアラバマ州を除いて。

グラフ１で最も銃による死者率が高い州であったワイオミング州をWY、ルイジアナ州をLAで表記している。

両州を中心として中西部と南部の州に銃保有と銃殺人が偏っているように見える。

それはなぜなのか？

一つには、中西部（ワイオミング）は米国の中でも人口密度が最も低い地域になる。

一方、南部のルイジアナやミシシッピ、アラバマの人口密度は４８州の中頃に位置している。

南部には心理学者ニスベットが指摘する暴力に訴えても名誉を守る文化がある。

概ね、この二つが理由のようだ。

地図２：　２０１２年１１月、オバマ大統領選の選挙人獲得の分布、古村治彦の酔生夢死日記より。

地図の見方

赤色が共和党のロムニー氏が獲得した州、青色が民主党のオバマ氏の州。

＊４

説明

地図１と比べると、銃規制が厳しいか、銃保有率が低い所は概ね民主党の支持州が多いと言えそうです。

ただ獲得票の差はわずかなので、厳密な色分けとは言えない。

また民主党は都市部や人口密集地で得票が多い。

両党の銃規制に対する政策は、民主党が銃規制、共和党が銃所持奨励です。

判明したこと

１．       銃保有率が高い州ほど銃による殺人が多い。

２．       銃保有率は、州の銃規制条例におおよそ関係している。

３．       銃規制の違いは二大政党の政策に関係している（次回詳しく）。

４．       低い人口密度では銃保有率も銃殺人も増える（理由は不明）。

５．       暴力を容認し易い文化では銃保有率も銃殺人も増える。

次回は、銃所持奨励派、逆の立場からデータを見ます。

私達の戦争 １７： 銃がもたらすもの

＊１

「銃を持っている」と聞けば、多くの人は「恐い」と感じるのではないでしょうか？

日本は、ほとんど銃が無い非常に安全な社会で、素晴らしい国です。

銃のある世界を見渡せば、銃と安全、ひいては武器と平和の関係が見えて来ます。

＊２

はじめに

なぜ手っ取り早い殺人手段の銃が、世界には蔓延しているのでしょうか？

米国では、銃の乱射事件がある度に、銃規制が話題になりますが、銃が減ることはありません。

もう蔓延してしまったので、仕方がないのでしょうか？

米国では、銃所持の賛成派と反対派がしのぎを削って方向が定まらないのです。

日本人なら、誰しも反対派に同意出来るような気がしますが・・・・

実は、銃社会には暴力と武器に対して根深い葛藤があるのです。

＊     ３

皆さんはどう思われますか？

以下の仮定を、少し想像して下さい。

端緒A. あなたの住む町で強盗殺人事件が発生しました。

段階B. あなたは家族を守る為に銃を所持することにしました。

段階C. 数ヶ月経った頃には、町の全家庭が銃を所持するようになりました。

結果D. どうやら、この間、犯罪は減ったような気がします。

結果E. しかし、銃が社会全体に行き渡る頃から、殺人や犯罪が明らかに増えた気がします。

恐らく、ほとんどの日本人はこの仮定の結果Eを正しいと考えるでしょう。

中には、結果Eは間違いで、結果Dまでが正しいと信じる人もいるでしょう。

実は、この論点の食い違いが、米国民を一歩も前に進めなくしている理由の一つなのです。

この正解は、次回以降、公開されている犯罪データーから明確になります。

＊     ４

何処に問題があるのでしょうか？

少し難しいですが、この仮定の中に「戦争と平和」を考えるヒントが隠れています。

銃の所持は自衛権の行使で、また抑止力を持ったことを意味します。

この抑止力の効果はあなたの銃所持が広く知れ渡る方が高まります。

なぜなら賊が知っていればあなたの家を襲うのを躊躇するでしょう。

銃所持を知った人は、誰しも銃所持に走るのは自然の成り行きです。

こうして段階Ｃが生じるでしょう。

もしこれらが正しいなら、いずれ社会全体が銃を所持した時、賊は何処を襲うのも同じになります。

結局、賊はあなたを避けることなく、より強行に犯罪を凶行するかもしれません。

また氾濫した銃によって発作的に安易な暴力や殺人、犯罪が増えるかもしれません。

こうして結果Eが生じるでしょう。

さらに町は自警団を作り、賊も対抗してより大集団を作ることになるでしょう。

これは集団的自衛権の行使です。

こうしてこの銃社会は、暴力と殺人、犯罪が横行するようになるはずです。

しかし、だからと言ってすべての銃所持の国が最悪の事態には至っていない。

次回、続いてこの問題を考えます。

Our war 16: What are subjects?

 ＊     １

Until now, I looked what war of Japan was.

Some problems appeared from there.

I will investigate what is important about “ War and Peace” by using these problems.

Introduction

Things that I wanted you to have known in this series were there was considerable basic problem in the war of only half a century ago and our country gave neighboring countries a hard.

The problem includes some old tactical things, but still repeated universal problems, and characteristic corrupt practice of Japan.

There are important problems that may bring us to war by mistake in the future in it.

I raise some problems and examine it from the next time.

今まで、日本の戦争がどのようなものかを見て来ました。

そこからは幾つかの課題が浮かび上がりました。

それを足がかりに、「戦争と平和」で何が重要かを見ていきます。

はじめに

第２～１５話によって、私が皆さんに知って頂きたかったことは、つい半世紀前の戦争に考慮すべき基本的な課題があること、かつ近隣諸国に多大な迷惑をかけたことです。

その課題には戦術的に古いものもありますが、今も繰り返されている普遍的な問題、日本特有の悪弊があります。

中には将来、誤って戦争に深入りさせる重要な問題もあります。

幾つかの課題を取り上げ、次回から検討していきます。

＊     ２

Some problems

Armed forces and peace

Japan as the garrison state that the military authorities controlled began to go out of control, and braking was not effective, and it brought the serious calamity to our country and foreign countries.

On the other hand, the army is indispensable to defend the military threat from a foreign country.

Alliance (right of collective self-defense)

The Triple Alliance that Japan entered into to have expected to suppress the Soviet Union and the United States failed very easily, and Japan had to fight against the both countries.

On the other hand, many countries tended to connect the alliance and it tended to make a foreign country abandon the invasion historically.

幾つかの課題

軍隊と平和

軍部が掌握した軍事国家、日本は暴走を始め、ブレーキが効かず、自国と他国に甚大な災厄をもたらした。

一方で、軍隊は他国からの軍事的脅威を防衛するには必要不可欠です。

同盟（集団的自衛権）

日本が、ソ連や米国を押さえることを期待して結んだ三国同盟は、いとも簡単に挫折し、両者を敵に回し戦争に突き進む結果となった。

一方で、歴史上、国々が同盟を結び、他国の侵入を思い止まらせようとした。

＊     ３

Deterrent

The big difference of the national power and the armaments of between Japan and the United States must have become a deterrent, and the willingness of war in Japan may have broken, but Japanese military authorities ignored this and began the war.

On the other hand, a country and an army appeal for increase of deterrent effect, when reinforcing the army and the armaments.

Backward country about information

The leadership of the war mistook the helm of Japan from beginning to end, because they ignored the war situation and the information of the enemy country and quashed the truth.

People believed it and seem to be depreciating the information of the neighboring country after the end of the war also.

抑止力

米国の国力や軍備との大差は抑止力となって日本の戦争意欲をくじくはずだったが、日本の軍部はこれを無視し戦争を始めた。

一方で、国や軍は、軍隊や軍備を増強するとき、抑止効果の増大を訴える。

情報後進国

敵国の情報や戦況を無視し、真実を握り潰す戦争指導部は国の舵取りを終始間違うことになった。

国民はそれに乗っかり、終戦後も隣国の情報を軽視して来た。

＊     ４

Historical awareness

What does the difference in two historical awareness mean?　

Which is significant for the nation?

Invasion and atrocity

How should we face the past act?

What should we do the neighboring countries?

歴史認識

取り上げて来た二つの歴史認識の違いは何を意味するのか？　

どちらが国民にとって有意義なのか？

侵略と残虐行為

過去の行為にどう向き合えば良いのか？

私達は隣国に対してどうすれば良いのか？

＊     ５

What is our demanding peace?

Was what the leadership of the war in those days demanded thing the people demanded?

Or, is there a difference between what the leader demands and what the people demand?

Future articles

From now on, I give an account of the main point about the above-mentioned problems, and explain the point that people are easy to misunderstand and believe blindly.

Explaining these problems differs among every scholar, military experts, scholars of peace research, diplomats, historians, and sociologists.

There is still not the established theory.

My wishing is to offer you good indication of right and wrong about the policy that the government sets forth.

求める平和とは

当時の戦争指導者達の求めたものは、国民の求めたものだったのか？

それとも指導者層と庶民では、求めるものが異なるのだろうか？

これからの記事

今後、上記課題について要点を述べ、誤解や盲信し易い点を説明します。

これら課題の多くは、あらゆる学者、軍事専門家、平和学者、外交官、歴史学者、社会学者らでも意見は錯綜し、定説はありません。

私が望むのは、国が打ち出す方針について皆さんに善し悪しの判断材料を提供することです。

私達の戦争 １５： 他国から見た日本の戦争とは ４

＜　１．　現在の南京　＞

今日は、中国から見た日中戦争を紹介します。

気の弱い人は、引用文を読まない方が良いと思います。

＜　２．　当時の南京城、上下方向約８ｋｍの城郭　＞

中国（初級中学、歴史教材）より

＊＊戦と南京陥落（タイトル）

「・・。日本侵略者はいたるところで、放火、虐殺、強盗、残虐の罪を犯し、数知れぬ町と村が廃墟と化し、無数の中国人民が惨殺された。日本軍は南京を占領したのち、南京市民に対し6週間にわたって、この世で最大ともいえる悲惨な虐殺を行い、このうえない大きな罪を犯した。素手の南京市民は、射撃の的にされたり、白兵戦の対象にされたり、生き埋めなどで殺されたり、揚子江に投げ込まれ、溺死させられたり、内蔵をえぐられたりされた。・・１２月１６日、日本軍は５０００人あまりの市民を下関中山埠頭に集め、機関銃で射殺した。・・」

＜　３．　日本軍の入城　＞

説明

これは南京事件（南京虐殺）を書いている。

この南京城は当時、約百万人が暮らす首都で、北西で揚子江（長江）に接していた。

１９３７年７月、北京近くの盧溝橋で日中戦争が勃発した。

８月には上海に飛び火し、中国軍に応戦するため日本は陸軍を派兵した。

当初、日本軍は苦戦したが増派により攻略した、しかしここで一部の日本軍は勝手に首都南京に進撃した。

直前に大本営は南京攻略を許可し、１２月１０日、攻撃が開始されると中国軍は総崩れとなり１３日に陥落した。

しかし２月初旬まで殺戮は続いた。

＜　４．　長江、左岸が南京城側か　＞

南京大虐殺（北京・外文出版社、徐志耕著、１９９４年刊）より

この本は、私が旅行中、盧溝橋の抗日戦争博物館で買った日本語の本です。

この中に、上記の下関中山埠頭の事件が詳しく書かれていた。

目撃者―今井正剛の証言（日本の従軍記者二人が目撃して、後に記した）

「埠頭は至るところ焼けこげた死体が、折り重なるようにして山を築いていた。そして、その死体の山の間を５０人から１００人ぐらいの、ゆるゆると移動する人影があり、死体を水際までひきずってゆき、河の中に投げ込んでいた。・・・・

　しばらくすると、死体の処理を終えた苦力（使役人夫）たちは河岸に一列になった。続いてダダダ・・・と機銃の音が響き、ある者は仰向けに倒れ、ある者は前にのめって河に落ちていった。」p11５

生存者―劉永興の証言

「あの日の午後、日本兵が一人、部屋の入口に来て、わたしのほうに手招きするんです。『おい、来い。来るんだ』ってね。わたしはそっちに行きました。・・・、通訳官が、これから使役だ、みんな下関埠頭に荷役に行くんだ、と言いました。

　行かんという者が何人か、その場でズドンとやられました。それからみんな列を作って、先頭は黒い制服の国民党の警官、しんがりは日本軍の騎馬部隊に挟まれて行きました。途中は死人がいつぱいだったんです。人を見るとつかまえて、いっしょについてこさせました。駆けだして逃げる奴はみんな撃たれました。

　下関埠頭に着いたらもう真っ暗でした。・・、２０人ずつ一組に縛って、縛ったら機銃でワーツと撃つんです。私は前にいたもんで、あわててほかの者と一緒に河に飛び込みました。・・・

　・・・機銃掃射の後、日本兵が今度は銃剣で一人ひとり突いていくんです。・・その時の突かれた人間の叫び声には身の毛がよだつようでした。

　刀で突いたあと今度は火をかけました。・・夜明けちょっと前にあいつらが行ってしまうと、私はようやっと這いあがりました。そん時、岸に上がった者は十何人かおりました。・・・」p11６

虐殺を否定すること

日本軍は皇軍であり虐殺は無かった、そんな非道なことをするはずが無いと信じる人がいます。

上記、三つの記述も否定することは自由です。

ただ虐殺行為は、世界の多くの戦場で程度の差こそあれ起こっています。

加えて、当時の日本軍は自軍他軍を問わず、人命無視が常態化していました。

事件前、南京城内には約百万人が暮らしていた。

生き残った人々や直接見聞した中国人は、７７年後の現在も多く生きているはずです。

またその体験を聞いた人ならもっと大勢いるはずです。

その人々をすべて無視することも可能です。

否定する為の時間と労力を厭わないなら、直接、中国の人に意見を聞いてみたらいかがでしょう。

その方がよほど簡単で実りがあるはずです、否定するにしても。

他者を恐れ逃げていては、益々袋小路に入って行きます。

それこそ太平洋戦争に勇猛果敢に突入した軍部の強者のようです。

米国を恐れるあまり、都合の悪い情報を無視し、現実を拒否して、得たものは何だったのでしょうか？

同じ轍を踏まないことが大切です。

次回は、この連載の第２～１５話で分かったことを整理します。

私達の戦争 １４： 他国から見た日本の戦争とは ３

 

＜　１．　蒙古襲来　＞

今日は、韓国の教科書から日本の統治時代を紹介します。

＜　２．　今はなき朝鮮総督府　＞

韓国（高等学校用歴史教科書、１９９０年版）より

兵站基地化政策（タイトル）

「日帝の経済的収奪は、１９３０年代に入って新しい段階に移った。日帝は産米増殖計画が難しくなると、工業原料増産政策へと方針を転換し、綿花の栽培と綿羊の飼育を試みるいわゆる南綿北羊政策をたてて、我が国の農村に強要した。その後、日帝は大陸侵略を画策しながら、韓半島を日本の兵站基地にしょうと試みた。その結果、発電所が建設され、軍需工場が建てられ、鉱山が開発され、重化学工業が育成された。しかし、これらはすべて日帝の戦争遂行のためのものであり、韓半島の経済を植民地経済体制に、より徹底して組み込むためのものであった。」

＜　３．　日本統治時代に建てられた近代的な建物　＞

説明

この時期は、日本が１９３１年満州事変を起こし、満州から中国に深入りしていくのと呼応している。

日本の統治時代、確かに莫大な資金投入と新規制度導入によって、朝鮮半島の経済と文化水準は上昇した。

一方で、上記の状況は日本軍が侵攻した国々ではよく似たものであり、特に朝鮮半島では酷かった。

「台湾統治はよく感謝されているのに、なぜ朝鮮半島では日本の莫大な投資や近代化政策に恨みを持つのか」といぶかる日本人も多いのではないでしょうか。

誤解を招いた要因を箇条書きにします。

１．       日本統治以前（１８９５年以前）の台湾は中国の圧政に苦しんでいた。

２．       日本統治以前の台湾は文化・教育・産業共に非常に遅れていた。

３．       朝鮮半島には長い歴史と伝統文化が根付いていた。

４．       朝鮮半島は大陸への橋頭堡、防波堤のようなもので、兵站基地としても圧倒的に重要でした。

遅れていた台湾で行われた産業振興策（灌漑工事、工場進出）は飛躍的な効果をもたらし、その後の収奪によっても恩恵は残った。

また近代化（創氏改名、日本化など）も、教育や社会制度導入で台湾は恩恵を受けたが、朝鮮半島では伝統を侮蔑されることになった。

しかしこのこと以上に、第4項が日本の支配を苛烈なものにし、よって両国の反応の差となって現れた。

台湾の人々が全面的に日本に感謝しているわけではないことは、前回の教科書の記述でも判ります。

例えば忠烈祠に並ぶ遺影の奥に、日本軍が侵攻したおり、台南で戦った戦士達の遺影がひっそりと祭られている。

＜　４．　水豊ダム：　統治時代に日本企業が資金を負担し建設　＞

土地の略奪（タイトル）

「このことによってわが農民は、土地所有に必要な複雑な書類をそろえ、期限付き申告制の煩雑な手続きを終えなければ、所有権を認められなかった。したがって、・・機会を逃した韓国人の農地や公共機関の土地はほとんどすべて朝鮮総督府の所有になった。土地調査事業によって不法に奪われた土地は、全農地４０％に達した。朝鮮総督府は、この土地を東洋拓殖会社などに移して、韓国に移住してきた日本人に安く払い下げた。

・・土地調査事業以後多くの農民は、地主に有利な期限付き契約による小作農に転落していった。そして生活基盤が弱くなった彼らは、日本人の高利貸しに苦しみ、生活維持の為に火田民（焼畑耕作）となったり、満州や沿海州（シベリア東南部）へと移住していった。」

説明

これは１９１２～１９１８年の日本による事業で、代表的な経済搾取の例を示している。

この事業によって水田の６５％が小作地となり、農民の７７％が小作農・自小作農になった。

これが１９３０年以降、餓死者が出ても朝鮮から日本への米輸出高５０％を可能にした一因となった。

まとめ

この教科書には日本の収奪と圧政への批判、民族独立への熱き思いがるる記されている。

大事なことは、見えない、また見たくない事が隣国には起きていたこと、さらに私達は誤解し納得し易い傾向にあることを知っていただきたいことです。

どうしても細かな事件の正誤に捕らわれ易いのですが、大局を見れば、自ずと見えて来ます。

気づきにくい朝鮮半島の悲劇の一つは、日本軍に徴用され共に連合軍と戦った人々と独立を目指して連合軍に加わった人々がいたことです。

前者は多数であり、日本の侵略に手を貸したものであり敗戦国の一員となりました。

元寇の折、対馬や福岡を攻めたのは高麗軍を配下にした蒙古軍でした。

かくも悲劇を繰り返して来たのです。

次回は、中国について見ます。

私達の戦争 13： 他国から見た日本の戦争とは ２

＜　１．　台北の忠烈祠　＞

日本と交戦した三カ国の教科書から紹介します。

１９４１年の太平洋戦争勃発を解説した箇所を集めました。

＜　２．　ノモンハン事件　＞

モンゴル（8年生用歴史教科書、１９８７年版）より

「ファシスト・ドイツがソ連に侵攻した最初の日から、日本の軍国主義者たちは、ソ連とあいだに結んだ中立条約の違反を始めた。日本は、ソ独戦の過程において日本に有利な戦況になったさい、ソ連に侵攻する準備をしていた。日本軍は、ソ連およびモンゴルとの国境線上に強力な軍事力を終結させた。関東軍の兵力は、１９４２年には１１０万人に達し、全日本軍の３５％を占めた。１９４１年から日本は、中国東北地方に防衛施設をきづき、細菌戦の準備を行い、そして多種の伝染病の病原菌を貯蔵した。

　日本は、ソ日中立条約のモンゴルに関する条項にも違反していた。日本は、満州に軍の大部分を終結させると、モンゴル国境方面に軍を配置し、・・、戦争に必要な鉄道、道路、飛行場をつくった。・・スパイを送って情報を収集し、国境紛争を生じさせていた。」

説明

モンゴルは満州で日本と境界を接しており、１９３９年、関東軍はソ連・モンゴル軍とノモンハン事件を起こし大敗を喫していた。

４１年４月、松岡外相は待望の日ソ中立条約を結んだが、その二ヶ月後、独ソ戦が始まると、７月には、日本はまたも関東軍特殊演習と称して、対ソ戦の準備を始めた。

細菌戦を担ったのは関東軍の石井部隊（７３１部隊）です。

＜　３．　上海に上陸する日本軍　＞

台湾（高級中学、歴史教科書、１９８７年版）より

「民国３０年４月（１９４１年）、ソ連は日本と中立協定を締結し、日本の南進を促した、６月、ドイツとソ連が戦争を開始し、日本は後顧の憂い無く、ベトナム南部に進駐した。太平洋の情勢が緊張し、アメリカは中国に対する援助を増強した。８月、シュノーがアメリカ志願空軍隊を組織し、中国に助力するため中国に来た。アメリカの軍事代表も１０月重慶に到着した。日本はアメリカの中国援助を阻止するため、アメリカと交渉したが、決裂した。１２月８日、日本海軍はハワイ真珠湾のアメリカ海軍基地を襲撃した。・・

　３１年１月２日、蒋委員長は連合国の推挙を受け、連合国中国戦線（ベトナム、タイを含む）最高総師の地位につき、・・中国の単独の対日戦から連合国との共同作戦へと移ったのである。」

説明

この教科書が発行された時期は、台湾にとって転換期だった。

７８年日中平和友好条約、７９年米中国交樹立と、日米が台湾から中国になびき始め、台湾独立に影が差し始めていた。

もう一つは戦後から続いていた戒厳令が８７年解除され、民主化が動き始めた。

日本開戦の経緯は正確ではないようです。

４１年から米国は中国支援に大きく傾き始めており、後に台湾の総統になる蒋介石を援助し続けることになる。

ここでは触れなかったが、蒋介石率いる国民党軍は中国各地で日本軍と戦っており、教科書には、その当時の日本軍の横暴や侵略行為が記されている。

細かい虐殺の記述は無く、大局的な流れを書かれているが、学生はやはり否定的な印象を持つだろう。

単純に、台湾が教育に関しては日本びいきとは言えないだろう。

＜　４．　香港に侵攻する日本軍　＞

香港（学力試験受験生用歴史教材、１９８８年版）より

「１９４１年、アメリカは石油輸出禁止という条件をつきつけて、日本が中国から完全に撤退するように主張し続けた。日本の石油貯蔵量は２年間分しかなかった。しかし、中国が自国にとってきわめて利益多しと考えていた日本は、かたくなに中国からの撤退を拒否した。石油を手に入れることでアメリカの要求をのむよりは、インドネシアへの侵略を考えたのである。・・・・

　日本軍は、アメリカ敗北を期待したのではなく、長期にわたる東南アジアの支配権を握るために、アメリカ太平洋艦隊に大打撃を与えようとしたのである。彼らは、力を誇示することで日本が中国支配を維持し続けるのを、アメリカに認めさせられると信じていた。不幸にも、日本はアメリカの反応に重大な誤算をしていた。・・」

説明

香港は、太平洋戦争時、日本軍に占領統治されたが、終戦後、また英国領に復帰し、９７年、中国に返還された。

教科書の記述は英国の立場から書かれたもので、概ね太平洋戦争への経緯に誤りは無いように思える。

まとめ

上記の記述はほんの一部ですが、概ね太平洋開戦期の経緯を適確に捉えているように思える。

他の記述も合わせて言えることは、日本の侵攻を好意的に捉えるはずもなく、その身勝手さ、侵略目的、横暴さと残酷さを批判していることです。

前回の記述も含めて「大東亜共栄圏」や「独立支援」は、直ぐに虚偽だったと気づいた事が判る。

これらの事実を、これらの国では国民に教育し続けることになる。

次回は、韓国と中国について見ます。

私達の戦争 １２： 他国から見た日本の戦争とは １

 

＜　１．　パプアニューギニア、かつて悲惨な戦場だった　＞

前回まで、日本人が太平洋戦争・日中戦争をどう振り返ったかを見ました。

今回から、他国が太平洋戦争・日中戦争をどう見たかを紹介します。

そこには私達の気づかない事実や感情があるかもしれません。

＜　２．　水木しげるの戦記ものから　＞

インドネシア（小学校６年用の歴史教科書１９７３年版）より

「・・オランダ軍はカリジャチで日本軍に無条件降伏した。インドネシア人の気持ちは実に痛快であった。日本軍の到着を我々は両手をあげて喜び迎えた。・・

　まもなく日本軍の目的は我々の解放よりは戦略物資の略奪にあることが判ってきた。日本の統治は残酷であり、貪欲であった。米その他の食料は奪われ、油を採るためにはヒマを強制的に栽培させられた。・・多数の人間が労務者として遠くビルマ、タイに連行されて労働させられ、再び故郷に帰れなかったものも多い。さらに青年は兵補に徴集され、・・。

　日本の占領時代はかつてなかったほどの苦難の時であったが、インドネシア民族は我慢した。食料は不足し、衣類はボロボロになって椰子の繊維の織物を身にまとう者さえ多くなった。至るところ失望の声が渦巻き、・・公然たる反乱さえ起こった。

・・日本の敗戦となり、・・『待ちに待っていた日が今やってきたのであり、全民族はいせいに立ち上がった』・・」

＜　３．　映画「戦場に架ける橋」　＞

説明

これは太平洋戦争開始翌年（１９４２年）の日本軍の侵攻を記している。

この国はオランダの植民地支配に既に４００年あまり屈していた。

日本は、戦争続行に不可欠な戦略物資を調達するために、侵攻した国々で同様のことを行った。

「連行されて労働させられ・・」は映画「戦場に架ける橋」で有名になった「死の鉄道」と呼ばれた泰緬鉄道建設だろう。

これにより各国の捕虜・連行による作業者、数十万の内、約半数の犠牲者が出た。

食料の略奪だけでなく、作物の植え替えも多くの餓死者を生むことになった。

日本は協力を得、兵を徴集するために、各国で独立を約束しましたが、これは欧州も同様の手を使いました。

侵略された国はどこも、悲惨な体験をバネに民族意識を鼓舞することになります。

おそらく現在の教科書は、日本の国際貢献や経済交流などがあって、きっと変わっているように思います。

＜　４．　水木しげるの戦記ものから　＞

フィリピン（中学２年用の歴史教科書１９７５年版）より

「フィリピンは日本の戦争の要求をみたすためにただ搾取されただけであった。・・フィリピンに進出した日本人の総数は５０万人をこえ、・・我々は彼らの衣食住すべてを負担させられたことになる。日本人は能う限りの食料を我が国から奪い去った。・・

・・すべて疑わしいと見なされた男性はその場所の教会あるいは公共建物に集められ、誰かが自白するまで数日間食べものも水も与えられずに監禁された。拷問や虐殺もしばしば行われた。

・・日本の戦争目的を宣伝することだけは盛んであった。・・検閲が実施された。ラジオも外国の短波放送が聴けないよう、日本人は受信機を改造した。・・日本文化を広めるための組織がつくられたが、・・フィリピン人の心を捉えるには至らなかったのである。」

説明

これも１９４２年の侵攻以降を記している。

第二次世界大戦におけるフィリピン人の死者は兵士、一般市民を合わせて計１１０万人だった。

＜　５．　水木しげるの戦記もの　＞

彼の体験を描いた戦記ものや昭和史などは、当時を知るには優れた作品です。

作品中、ジャングルの人との交流、残酷で無謀な日本軍、心優しき兵士、自身の奇蹟の生還などが、悲惨な中にもユーモアと情感を込めて描いています。

気づきが・・

私達日本人にとって知りたくないことが起こっていました。

立派な日本軍人も居ますが、何せ国策が戦略物資調達を目的としていたので、大勢は自ずと決まります。

しかし残念ながら島国は致命傷を抱えており、その事に想いが至り難い。

どうしても海外情報を軽視し、都合良く解釈する傾向があります。

それは江戸時代の鎖国政策が成功したことも一因と言えます。

日本は広大な海と言語の違いにより、大陸からの混乱要因を容易に遮断出来ました。

しかし、この情報遮断は一方で大きな不幸を招きます、太平洋戦争勃発とその後泥沼に入り込んだように。

現在、私達は過剰な情報量の中に埋没しています。

しかし、必要な情報が適切に公平中立に本人に届くとは限りません。

情報が偏る理由は、種々あり複雑ですが、詳しくは連載「社会と情報」で扱います。

一つの理由は、マスコミが視聴者の望む情報に偏り、嫌う情報を扱わないことにあります。

このことに気がつくことが大切だと考えます。